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eYouCT的可访问性
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菩提 发表于 2005/3/12 16:45:47

http://www.eyouct.com/web-ct/help/zhcn/designer/accessibility/accessibility.html 可访问性 自适应技术 设计一个更易访问的eYouCT课程 验证操作是否有效 可访问性 eYouCT确保给所有用户（包括特殊人群）提供高质量、基于web的教育机会。根据美国统计局的数字，大约有20％的人群具有感观障碍、残障或无学习能力。我们可以从美国与加拿大的立法中了解到为基于web的资源开发而建立可访问性标准的重要性。 eYouCT 4.0对可访问性进行了变化，它将通过自适应技术改进eYouCT的操作使用，从而使eYouCT符合联邦复兴法案（Rehabilitation Act）508部分的要求（2001年6月21日始生效）。 欲了解关于web可访问性的更多信息，请访问万维网联盟的网络可行性（WAI）提供的相关资源www.w3.org/WAI/。 自适应技术 | 返回 具有特殊要求的用户必须以不同的方式输入与输出、以及与计算机的硬件与软件进行交互。比如，对于视觉障碍的用户来说，由于他们无法在屏幕上进行阅读，因此他们可能需要使用适应性软件来读取信息；行动不便的用户可以通过自适应键盘来浏览网站。下列是普遍运用的自适应技术清单。 屏幕阅读器：失明用户可以通过屏幕阅读器使访问web页面文本，这种阅读器可以通过声音合成读出文本内容。失明用户还可以通过Tab或Shift-Tab来访问web页面。 注意： 如果你正使用屏幕阅读器访问课程，您必须在添加或修改课程内容之前修改课程设置。更多信息 请参看帮助 在向导中禁用 动态 HTML。 屏幕放大器：屏幕放大系统可以放大屏幕某一部分的内容，因此视力低下的用户也可以使用基于计算机的材料。 替换性键盘：替换性键盘可以为失去运动机能的用户提供更大或更小的目标区域,用户可以将它们切换至鼠标模拟方式，使相同的键盘方向键或数字小键盘用作鼠标移动。 屏幕键盘：该软件使用户可以在显示器上输入文本及选择按钮，模拟菜单功能。用户还可以使用定点设备或开关来选择按钮。 语音识别：用户通过麦克风进行软件操作、网上冲浪及输入文本，并且可以创建与宏顺序相关的命令来定制某一软件或日常任务的使用。 设计一个更易访问的eYouCT课程 | 返回 下列设计方案可以确保你所设计的eYouCT课程拥有最广泛用户群，这些方案是以万维网联盟的网络可及性（WAI）所提供的指导原则为基础，相关信息请访问www.w3.org/WAI/。 图像与动画 对于那些无法访问可视内容的用户，我们使用ALT属性描述所有图像的功能。ALT文本是针对内容功能或目的的描述。检查对应文本是否有效的可行测试方法是想像在电话大声朗读文档，您将如何以被听众理解的方式描述图像的HTML代码呢？ 比如：500)this.width=500'> eYouCT将自动使用课程主页及工具页面上所提供的ALT标签来注释图标。用户上载至eYouCT管理文件中的HTML文档应包括所有图像的ALT文本。 多媒体 如果课程中包括视频片段或音频片段等多媒体元素时，我们为那些无法直接使用影片、声音或音频设备的用户提供其它格式。例如： 使用QuickTime程序设计工具可以轻松对视频进行字幕添加。 可以添加补充性文本替换视频片段或动画。 可以添加声频文件的文字材料。 注意：每一个HTML文档中嵌入的多媒体元素及任何这个多媒体内容的对应文本均可添加至内容模块中。 超文本链接 通过音频输入访问web内容的用户可以使用Tab键在不同的页面链接之间转换。为了便于这些用户的使用，我们确保当这些链接文本在读出时意思清楚、易于理解。 页面结构 为了使非可视化的浏览器有效地转译内容，我们使用一致的课程页面结构并正确使用HTML标签,在较长的文本前编写概要，并使用标签及结构清单等。当创建web页面并上载至内容模块时，使用的是标准HTML格式。 比如：使用HTML头（H1－H6）标题编写章节标题： Cooking techniques... 介绍文本 ... Part 1: Cooking with oil... 章节文本 ... Part 2: Cooking with butter... 章节文本 ... 图表 当ALT文本无法充分描述eYouCT课程内容中所显示的图像的功能或任务时，以文本格式的总结信息将会有所帮助。 内容页面可以包括附加的支持性文本，这些文本还可能作为独立文件上载并链接至页面。 比如： 500)this.width=500'> 文本信息描述为： 作为"信息高速公路"的一部分，互联网提供了如下工具： 电子邮件 万维网 远程登录 FTP 表 我们避免在列或页面布局中采用表格，但是可以进行逐行阅读的页面除外，否则带有文字换行的表格可能给浏览器带来问题，无法在表格单元中正确导航。屏幕阅读器将阅读整个页面，将不同列而相同行中的文本认作一个句子。 比如： 今早降雨概率为30％， 应该在周末停止。 威斯康星大学的各班 将在9月3日开学。 屏幕阅读器可能显示： 今早降雨概率为30％，威斯康星大学的各班应该在周末停止。将在9月3日开学。 验证操作是否有效 | 返回 用户可以通过在线获得的验证工具来验证HTML页面是否有效。在课程设计早期阶段使用有效性验证方法可以帮助用户在深入创建课程之前注意到相关问题。 在线可获得的有验证工具包括： Bobby：http://www.cast.org/bobby/ W3C HTML验证服务：http://validator.w3.org/ Lynx阅读器-文本浏览器：http://www.delorie.com/web/lynxview.html 其它有用资源： W3C-WAI指南：http://www.w3.org/WAI/ 国家可访问媒体中心：http://ncam.wgbh.org/ 多伦多大学自适应技术资源中心：http://www.utoronto.ca/atrc/ 理论技术中心多伦多大学


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